Lucía Turiel García
3º de Educación
Primaria
3º trabajao de
lietratura. Literatura española y educación literaria.
Monógrafo semanal sobre
Gustavo Adolfo Bécquer, que se encuentra dentro del movimiento literario del
Romanticismo.
Las actividades irán
dirigidas a niños y a niñas de 5º de Educación Primaria (10-11 años).
Serán cinco
actividades, una por cada día de la semana, todas y cada una de ellas durarán
una sesión, es decir 1 hora.
1º
actividad: (lunes)
Al comienzo de la
clase les explicaré un poco lo que es el movimiento literario del Romanticismo,
focalizándome en Bécquer y mostrándoles algunos de sus poemas, como por ejemplo
este:
Amor eterno, de Gustavo Adolfo Bécquer
Podrá nublarse el sol eternamente;
Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.
¡Todo sucederá!
Podrá la muerte
cubrirme con su fúnebre crespón;
pero jamás en mí podrá apagarse
la llama de tu amor.
Una vez, sepan mis alumnos y
alumnas lo que es este movimiento y conozcan al poeta, les pediré que cada uno
de ellos escriban un poema basándose en lo que hemos aprendido, de esta forma
considero que podrán desarrollar su creatividad y su imaginación.
2º
actividad: (martes)
Continuaremos con la
poesía. Esta actividad consistirá en leerles otro poema de Bécquer (diferente
al de ayer) y a partir de ahí, cada uno deberá inventarse una historia que lo
justifique.
Poema:
Sobre la Falda. Gustavo Adolfo Bécquer.
Sobre la falda tenía
el libro abierto;
en mi mejilla tocaban
sus rizos negros.
No veíamos las letras
ninguno creo;
más guardábamos ambos
hondo silencio.
¿Cuánto duró? Ni aun entonces
pude saberlo.
Sólo sé que no se oía
más que el aliento,
que apresurado escapaba
del labio seco.
Sólo sé que nos volvimos
los dos a un tiempo,
y nuestros ojos se hallaron
y sonó un beso.
3º actividad:
(Miércoles)
Esta actvidad consiste
en componer un poema entre todos. Para ello, utilizaremos un papel que se
pliegue para que quepa bien. Cuando el primer alumno o alumna termine de
escrbir su aportación, deberá pasarselo a su compañero para que continue y así
hasta que hayan escrito todos. El tema deberá ser el amor, ya que es el
movimiento literario que estamos trabajando.
4º actividad: (Jueves)
La
actividad de hoy, consistirá en repartir a todos los alumnos y alumnas diferentes
poemas de Bécquer. Una vez realizada su lectura y habiéndola entendido, deberán
copiar en un papel el mismo poema pero sustituyendo las máximas palabras
posibles por dibujos. Al terminar, cada uno de ellos y ellas tendrán que
explicar a sus compañeros de qué trata su poema y por qué han hecho esos
dibujos. Con este ejercicio considero que pueden mejorar la comprensión
lectora, desarrollar su creatividad y también su imaginación.
5º actividad: (Viernes)
Para finalizar este tema, he pensado en
repartir el mismo poema a todos los alumnos y alumnas. Una vez leído y
comprendido el poema, se harán grupos de cuatro y cada uno de ellos deberán
inventarse una melodía sencilla para cantar todos los versos, acompañada de
instrumentos de música que traigan de casa como una pandereta, una armónica,
etc. Una vez hayan terminado de hacer cada grupo las melodías del poema,
deberán exponerlo al resto de la clase. Este trabajo les hará aprender a
trabajar en equipo.
Poema:
Rima XVII. Gustavo Adolfo
Bécquer.
Hoy la tierra y los cielos me
sonríen;
hoy llega
al fondo de mi alma el sol;
hoy la he
visto…; la he visto y me ha mirado…
¡Hoy creo
en Dios!
Bibliogrfía
http://www.artpoetica.es/poemas-del-romanticismo/
https://www.amorypoesia.es/poemasdeamordebecquer.htm
https://www.culturagenial.com/es/rimas-de-gustavo-adolfo-becquer/
